În vara anului 1916, inspectorul școlar N. Nicolaescu a transmis un raport privind starea învățământului primar în județele Ilfov și Vlașca.
Raportul relevă că abecedarul se încheie în doi ani, iar majoritatea elevilor stau în clasa I timp de doi ani, ceea ce duce la obținerea certificatului de învățământ primar la o vârstă înaintată, moment în care pot fi puși la muncă. Această situație determină nerăbdarea părinților de a-și scoate copiii, în special fetele, din școală înainte de finalizarea cursurilor.
Citește și: Nouă percheziții în Giurgiu, braconieri reținuți cu ogari și termoviziune
De asemenea, în primul an de școală, elevii nu participă de regulă la lecțiile de calcul, intuiție sau religie. Învățătorii preferă să lase copiii să învețe citirea singuri, din arătările celor mai mari, și să copieze literele din abecedar. Exercițiile de scriere și vorbire rămân aproape necunoscute pentru elevi. În plus, citirea se face mecanic, fără explicații despre cuvinte sau expresii, iar recitarea poeziilor se face fără expresivitate, pe nerăsuflate.
La examene, procesul este considerat o formalitate, iar elevii sunt lăsați să recite după plac, atât în mediul rural, cât și în orașe. Aceste observații evidențiază problemele sistemului educațional din acea perioadă, precum și metodele de predare deficitare, care afectau dezvoltarea intelectuală a elevilor.