Sursă: Hotnews.ro
Mircea Miclea consideră că Evaluarea Națională pentru elevii de clasa a VIII-a trebuie să fie extinsă pentru a include mai multe probe relevante pentru competențele moderne. El propune ca examenul să cuprindă probe scrise la Limba și literatura română, o probă transdisciplinară la Matematică și Științe, precum și o probă la limbă de circulație internațională. În plus, ar trebui susținute două probe pe parcursul anului final de gimnaziu: una despre tehnologii digitale și alta despre competențe civice și sociale.
Citește și: Biroul Permanent Național al PSD se reunește pentru a decide susținerea Guvernului Luca Niculescu
Susținător al acestei formule, Miclea a spus că, împreună cu fostul ministru Daniel Funeriu, a propus această abordare în legea educației din 2011, însă nu a fost luată în considerare. El explică că evaluarea ar trebui să reflecte toate competențele importante pentru finalul gimnaziului, transmitând elevilor și părinților mesajul că aceste abilități sunt esențiale. În opinia sa, această formulă ar fi permis o evaluare mai completă și mai aliniată cu standardele internaționale.
Ce probe ar trebui să includă Evaluarea Națională conform propunerii lui Miclea?
- Proba la Limba și literatura română
- Proba transdisciplinară la Matematică și Științe
- Proba la limbă de circulație internațională
- Proba la limba maternă pentru minorități
- Proba despre tehnologii digitale
- Proba despre competențe civice și sociale
Impactul propunerii și perspectivele pentru admiterea la liceu
Fostul ministru al Educației propune ca evaluarea să se realizeze pe puncte, similar sistemului PISA, iar ponderea fiecărei probe să fie stabilită de licee în funcție de profilul de admitere. Astfel, pentru admiterea la liceu, ponderea probei de matematică și științe ar putea fi mai mare, în timp ce pentru profilurile sociale, ponderea la limbă și limba străină ar putea fi prioritară. Această abordare ar permite liceelor să organizeze un al doilea concurs de admitere, în 2027, conform Legii învățământului din 2023.
În concluzie, propunerile lui Miclea vizează o evaluare mai complexă și mai relevantă pentru competențele actuale ale elevilor, aliniată cu standardele internaționale, dar nu au fost încă adoptate oficial în legislație.